Inmigración y Educación

En las últimas décadas, a nivel mundial, los movimientos migratorios han abarcado cada vez a un número mayor de personas y afectan a un gran número de países. En España, la emigración se caracteriza por la diversidad ya que no responde a un solo patrón o modelo.

Por lo tanto, este proyecto de convivencia se ha de dirigir a conseguir un interculturalismo enriquecedor, cohesionador y respetuoso con los valores cívicos y culturales que son la base de nuestra democracia y que constituyen nuestro común compromiso social. En ocasiones, la educación institucional puede convertirse para los emigrantes, y especialmente para sus hijos, en un medio de desarraigo de la propia cultura y de inculcación de la del país de acogida, por eso recae en la administración educativa y en toda la comunidad educativa la responsabilidad de evitar que la integración social y política no les suponga la renuncia de su cultura originaria.

Es evidente que incorporar a la educación este carácter intercultural supone consecuencias importantes en la mentalidad de todas las personas implicadas, la organización y la metodología escolares, y el currículum en general, y que no se logrará sin una colaboración estrecha con otras instituciones sociales y departamentos de la Administración. Y hay que destacar que, actuando así, la escuela cumplirá plenamente su función de ser un lugar privilegiado de aprendizajes de todo tipo, de crecimiento, de interrelaciones con los demás; un lugar que contribuirá a educar en valores como la justicia, la igualdad y la convivencia; un lugar que ayudará a que niños y niñas asuman concepciones y actitudes que les lleven a reconocer a todas las personas los mismos derechos que ellos poseen. La educación ha de recuperar su protagonismo en la transmisión de valores que nos llevan a construir sociedades más igualitarias y democráticas. El derecho a la educación es un derecho básico y, por lo tanto, la actual Ley de Extranjería deberá garantizárselo al alumnado extranjero, prohibir cualquier discriminación y defender la igualdad social de todos ellos.

Educación 2.0

La irrupción de las Nuevas Tecnologías en el campo de la educación es hoy ya una realidad imparable,los profesores tienen a su disposición una abundante cantidad de recursos para desarrollar  donde nuevos tipos de actividades didácticas encaminadas a concretar una nueva forma de enseñanza, la que algunos autores han dado en denominar Educación 2.0.

El profesor, al que también ha sido denominado como 2.0, pretende ser un guía, un compañero al lado que ayude a los alumnos a usar dichas herramientas para que puedan seguir formándose a lo largo de toda la vida.

Aparece el concepto de webquest, la cual se define como una investigación guiada que realizan los alumnos y que el profesor se encarga de preparar con antelación, podríamos decir que se trata de una estrategia didáctica como otra cualquiera en la cual la herramienta fundamental para llevarla a cabo es a partir de un ordenador.

Los alumnos realizan pequeñas investigaciones en las que deben tener en cuenta la búsqueda, la síntesis, el análisis de información… de manera que desarrollen lo que son llamadas “capacidades cognitivas de alto nivel”.

Las actividades se presentan de una forma más motivadora y los alumnos casi funcionan solos, de manera que el profesor se debe dedicar a allanar el camino, manteniendo su pasión por aprender, enseñar y ayudar a aprender, que al fin y al cabo es de lo que se trata.

Junto a estos recursos se unen también las wikis, que se tratan de un tipo de servicio web que se utiliza en educación, su principal característica y por ello más significativa, es el fomento del trabajo en equipo, de la toma de decisiones; ya que tienen la capacidad de dotar a una comunidad de personas a la construcción de contenido a partir de la colaboración de todos sus integrantes.

Las posibilidades de esta herramienta son inmensas y por ello su traslado al mundo educativo hace que exploten.

Por tanto, la tarea del maestro es por su parte enseñar a los alumnos lo suficiente para que se valgan para seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida en un mundo tan cambiante y a un ritmo tan rápido como lo es el nuestro.

Diferencias entre Blog y Edublog

Las diferencias existentes entre un blog y un edublog radican en el uso que se le da a cada uno. De manera que si un blog tiene como temática el campo de la educación y es utilizado con fines educativos pasa a convertirse automáticamente en un blog educativo o como ya hemos mencionado anteriormente en un edublog. Estos tipos de blogs en su mayoría son gestionados por profesores y académicos cuya finalidad es la de compartir conocimientos, experiencias o vivencias relacionadas con el ámbito educativo. Que sean utilizados por estas personas no quiere decir que un estudiante no pueda compartir sus conocimientos u opiniones en un edublog, ya que la importancia no se da a partir del nivel de educación que se posea, sino más bien el enfoque y la seriedad con la que se gestione el conocimiento.

En la actualidad los edublogs han pasado a convertirse en una herramienta esencial para gestionar conocimiento a través de Internet, ya que se hace muy común desde hace poco tiempo acá encontrar información importante en blogs gestionados por personas interesadas en compartir su conocimiento con el resto del mundo.

Con un edublog todos salimos ganando en cuanto a información y conocimientos educativos, desde padres interesados en la educación que concierne a sus hijos hasta cualquier persona que aunque no se encuentre relacionado con dicho ámbito tiene interés por el tema.

El hecho de que los edublogs se encuentren en Internet facilita la tarea, puesto que es un recurso al cual puede acceder casi todo el mundo de manera casi instantánea y en consecuencia a todos los conocimientos.

Hoy en día se hace imposible estar desinformado teniendo los recursos y facilidades para ello.